Despre studiul identității etnice ca factor al cercetării interdisciplinare
DOI:
https://doi.org/10.52603/RA.XXII.1.2026_22Cuvinte cheie:
apartenență, grupe de vârstă, identitate etnică, comunicare interculturală, distanţă socialăRezumat
Scopul acestui studiu este de a examina conținutul componentelor structurale ale identității etnice ca factor al cercetării interdisciplinare în rândul tinerilor și de a identifica caracteristicile sociologice ale acestora. Articolul prezintă o analiză științifico-teoretică a fenomenului „identității etnice” și a conceptelor similare, definind mecanismele și factorii dezvoltării psihologice a identității etnice. Pe baza analizei datelor furnizate de cercetători cu privire la identitatea etnică, autorul identifică aspecte legate de dezvoltarea psihologică. Studiul examinează angajamentul tinerilor față de identitatea lor etnică într-o societate interculturală prin intermediul unui chestionar de autoevaluare. Respondenții au fost împărțiți în trei grupe de vârstă: 17-22 ani – „studenți”; 23-28 ani – „vârsta formării familiei”; 29-35 ani – „vârsta certitudinii”. Rezultatele au arătat că nivelul de angajament față de identitatea etnică a fost moderat. În plus, a existat o diferență semnificativă în ceea ce privește angajamentul față de identitatea etnică între grupele de vârstă. Pentru a studia și a confirma structura factorială a identității etnice, a fost utilizată metoda componentelor principale. Au fost identificați trei factori: 1. Legătura emoțională cu grupul etnic; 2. Înțelegerea și cunoașterea grupului etnic; 3. Implicarea socială activă. Studiul a evidențiat importanța cunoașterii originii etnice a individului, precum și a înțelegerii semnificației apartenenței etnice. Implicarea activă se reflectă în activitatea din cadrul grupurilor sociale. Aceste rezultate sunt semnificative pentru dezvoltarea tinerilor care pot întâmpina dificultăți în formarea stimei de sine, a convingerilor, a valorilor și a unui puternic simț al identității. Sunt necesare cercetări viitoare pentru a aprofunda această temă.
Referințe
Castillo et all. 2020: K. Castillo, J.D. Reynolds, M. Lee, J.L. Elliott, Black-Asian American identity: An exploratory study on how internalized oppression impacts identity development. Asian American Journal of Psychology 11 (4), 2020, 233-245. https://doi.org/10.1037/aap0000210 DOI: https://doi.org/10.1037/aap0000210
Elshad 2020: J.S. Elshad, Characteristics of Ethnic Identity among Students. Journal of Educational Psychology-Propositos y Representaciones 8(2), 2020, 19. https://doi.org/10.20511/pyr2020.v8n2.464 DOI: https://doi.org/10.20511/pyr2020.v8n2.464
Erikson 1968: E. Erikson, Identity: Youth and crisis. Norton. (New York 1968).
Evens et all. 2010: N. Evens, D. Forney, F. Guido, L. Patton, K. Renn, Student development in college (2nd ed.). CA: Jossey-Bass Publishers. (San Francisco 2010).
Feitosa et all. 2017: J. Feitosa, C.N. Lacerenza, D.L. Joseph, E. Salas, Ethnic identity: Factor structure and measurement invariance across ethnic groups. Psychological Assessment 29(9), 2017, 1129-1141. https://doi.org/10.1037/pas0000346 DOI: https://doi.org/10.1037/pas0000346
Harris Mylroie 2016: C.A. Harris, R.M. Mylroie, Ethnic identity and the adolescent's academic performance. Ideas and Research You Can Use: VISTAS-Sponsored by the American Counseling Association. (New York 2016).
Hasanov 2023: E.L. Hasanov, Innovative study of historical heritage of Ganja city based on cultural-literary materials. Manuscript and Book Heritage of Ukraine (31), 2023, 271-286. https://doi.org/10.15407/rksu.31.271 DOI: https://doi.org/10.15407/rksu.31.271
Hasanov 2024: E.L. Hasanov, Significance of the written sources in study of medieval heritage of Ganja. Manuscript and Book Heritage of Ukraine (32), 2024, 116-134. https://doi.org/10.15407/rksu.32.116 DOI: https://doi.org/10.15407/rksu.32.116
Hasanov 2025: E.L. Hasanov, Importance of the written sources in research of historical-cultural heritage of Ganja. Annales d'Universite Valahia Targoviste. Section d'Archeologie et d'Histoire 27 (XXVII), 2025, 124-136.
Herrington et all. 2016: H.M. Herrington, T.B. Smith, E. Feinauer, D. Griner, Reliability generalization of the Multigroup Ethnic Identity Measure-Revised (MEIM-R). Journal of counseling psychology 63(5), 2016, 586. https://doi.org/10.1037/cou0000148 DOI: https://doi.org/10.1037/cou0000148
Huguley et all. 2019: J.P. Huguley, M.-T. Wang, A.C. Vasquez, J. Guo, Parental ethnic-racial socialization practices and the construction of children of color's ethnic-racial identity: A research synthesis and meta-analysis. Psychological Bulletin 145(5), 2019, 437-458. https://doi.org/10.1037/bul0000187 DOI: https://doi.org/10.1037/bul0000187
Iruka et all. 2012: I.U. Iruka, S.M. Curenton, J. Sims, K. Harris, N. Ibekwe-Okafor, Ethnic-racial identity formation in the early years. (Durham 2021), https://equity-coalition.fpg.unc.edu/wp-content/uploads/IIruka-etal_Ethnic-Racial-Identity-Collaborative-Research-Summary-2021.pdf.
Jagers et all. 2018: R.J. Jagers, D. Rivas-Drake, T. Borowski, Equity & Social and Emotional Learning: A Cultural Analysis. (Measuring SEL: Using Data to Inspire Practice 2018), https://casel.org/wp-content/uploads/2020/04/equity-and-SEL-.pdf
Kudaibergenova 2016: D.T. Kudaibergenova, The use and abuse of postcolonial discourses in post-independent Kazakhstan. Europe-Asia Studies 68(5), 2016, 917-935. https://doi.org/10.1080/09668136.2016.1194967 DOI: https://doi.org/10.1080/09668136.2016.1194967
Lawrence 2020: K.C. Lawrence, Traumatising factors influencing interpersonal relationships of university students. Cogent Psychology 7(1), 2020, 183-185. https://doi.org/10.1080/23311908.2020.1835383 DOI: https://doi.org/10.1080/23311908.2020.1835383
McMahon, Watts 2002: S.D. McMahon, R.J. Watts, Ethnic identity in urban African American youth: Exploring links with self-worth, aggression, and other psychosocial variables. Journal of Community Psychology 30(4), 2002, 411-431. https://doi.org/10.1002/jcop.10013 DOI: https://doi.org/10.1002/jcop.10013
Meeus 2017: W. Meeus, Adolescent ethnic identity in social context: A commentary. Child Development 88(3), 2017, 761-766. https://doi.org/10.1111/cdev.12785 DOI: https://doi.org/10.1111/cdev.12785
Neblett et all. 2012: Jr.E.W. Neblett, D. Rivas‐Drake, A.J. Umaña‐Taylor, The promise of racial and ethnic protective factors in promoting ethnic minority youth development. Child development perspectives 6(3), 2012, 295-303. https://doi.org/10.1111/j.1750-8606.2012.00239.x DOI: https://doi.org/10.1111/j.1750-8606.2012.00239.x
Patton et all. 2016: L.D. Patton, K.A. Renn, F.M. Guido, S.J. Quaye, Student development in college: Theory, research, and practice. John Wiley & Sons. (New York 2016).
Phinney 1990: J.S. Phinney, Ethnic identity in adolescents and adults: Review of research. Psychological Bulletin 108(3), 1990, 499-514. https://doi.org/10.1037/0033-2909.108.3.499 DOI: https://doi.org/10.1037/0033-2909.108.3.499
Phinney 1992: J.S. Phinney, The multigroup ethnic identity measure: A new scale for use with diverse groups. Journal of Adolescent Research 7(2), 1992, 156-176. https://doi.org/10.1177/074355489272003 DOI: https://doi.org/10.1177/074355489272003
Phinney 1996: J.S. Phinney, When we talk about American ethnic groups, what do we mean? American Psychologist 51(1), 1996, 918-927. https://doi.org/10.1037/0003-066X.51.9.918 DOI: https://doi.org/10.1037/0003-066X.51.9.918
Rivas-Drake et all. 2012: D. Rivas-Drake, E.K. Seaton, C. Markstrom, S. Quintana, M. Syed, R.M. Lee, T. Yip, Ethnic and racial identity in adolescence: Implications for psychosocial, academic, and health outcomes. Child Development 85(1), 2012, 40-57. https://doi.org/10.1111/cdev.12200 DOI: https://doi.org/10.1111/cdev.12200
Stewart 2008: M.M. Stewart, P. Garcia-Prieto, A relational demography model of workgroup identification: Testing the effects of race, race dissimilarity, racial identification, and communication behavior. Journal of Organizational Behavior 29(5), 2008, 657-680. https://doi.org/10.1002/job.523 DOI: https://doi.org/10.1002/job.523
Tabeikyna et all. 2021: E.K. Tabeikyna, G.T. Kamalova, E.L. Hasanov, K.V. Dzhumagaliyeva, N.K. Demeuova, The place of intelligentsia in socio-economic development of society: the creative perspective. Creativity Studies (14), 2021, 235-250. https://doi.org/10.3846/cs.2021.13639 DOI: https://doi.org/10.3846/cs.2021.13639
Toossi 2002: M. Toossi, A century of change: The U.S. labor force, 1950-2050. Monthly Labor Review 125(5), 2002, 15-28.
Descărcări
Publicat
Număr
Secțiune
Licență
Această lucrare este licențiată în temeiul Creative Commons Attribution 4.0 International License.
