Integrarea aspectelor culturologice în predarea limbii române în Serbia: o abordare interculturală
DOI:
https://doi.org/10.52603/rec.2025.37.10Cuvinte cheie:
limba română, predarea limbilor minoritare, competență interculturală, pedagogie interculturală, analiza discursuluiRezumat
Această cercetare analizează integrarea elementelor etnologice și culturologice în predarea limbii române în Serbia dintr-o perspectivă interculturală, evidențiind disjuncția frecventă dintre predarea lingvistică și contextualizarea culturală. Studiul investighează 38 de manuale de limba română utilizate în 12 țări, concentrându-se pe includerea conținutului cultural relevant, având un corpus de 1.160 de elemente culturale identificate. Cercetarea utilizează o abordare mixtă, combinând modelul competenței comunicative interculturale (ICC) al lui Byram cu analiza discursului cultural (CuDA). Elementele sunt analizate prin cele cinci dimensiuni ICC și clasificate în cinci tipuri de discurs: descriptiv, intercultural, neutru, normativ și stereotipic. Rezultatele indică o predominanță a discursurilor descriptive și normative, mai ales în tematici precum gastronomia, geografia și istoria, în timp ce dimensiunile interculturale sunt subreprezentate. Studiul subliniază nevoia unor activități reflexive, centrate pe elev și bazate pe conținut multimedia, pentru a stimula conștiința și implicarea interculturală. Se recomandă o integrare mai echilibrată și intenționată a dimensiunii culturale în predarea limbii române, în special în contexte multilingve și multiculturale, precum cel sârbesc, unde predarea limbilor minoritare joacă un rol educațional și social esențial.
Referințe
Bârlea R. M. Teaching Romanian as a Foreign Language: Formal and Non-formal Education Perspectives. In: Foreign Language Teaching in Romanian Higher Education: Teaching Methods, Learning Outcomes, 2018, 111-125. https://doi.org/10.1007/978-3-319-93329-0_6
Byram M. Assessing intercultural competence in language teaching. In: Sprogforum, 2000, no. 18(6), 8-13.
Byram M. Cultural Studies in Foreign Language Education. Clevedon: Multilingual Matters Ltd, 1989. https://doi.org/10.21832/9781800418080
Carbaugh D. Cultural discourse analysis: Communication practices and intercultural encounters. In: Journal of Intercultural Communication Research, 2007, no. 36(3), 167-182. https://doi.org/10.1080/17475750701737090
Carbaugh D., Cerulli, T. Cultural Discourse Analysis. In: The International Encyclopedia of Intercultural Communication, 2017, 1-9. https://doi.org/10.1002/9781118783665.ieicc0117
Durić E. Jezik kao kulturno nasleđe: Kako ga razumeti u datom kontekstu? In: InterKult, 2022, no. 8, 75-93.
Durić E. Stavovi studenata o elementima kulture na časovima rumunskog jezika-Univerzitetski kontekst. In: Orizonturi interdisciplinare: Noi pași în cercetarea științifică actuală, 2024, vol. I, 45-82.
Griffith R. L. et al. Assessing intercultural competence in higher education: Existing research and future directions. In: Research Report ETS RR, 2016, no. 2, 1-44. https://doi.org/10.1002/ets2.12112
Grosu-Rădulescu L.-M. Constructing and Construing the Place of Romanian Foreign Language Education in the European Context. In: Foreign Language Teaching in Romanian Higher Education: Teaching Methods, Learning Outcomes. 2018, no. 27, 3-16. https://doi.org/10.1007/978-3-319-93329-0_1
Harper J. Using Byram's savoirs to ensure the incorporation of intercultural communicative competence into language teaching. In: Journal of English Language Teaching and Linguistics, 2023, no. 8(2), 227-236. https://doi.org/10.21462/jeltl.v8i2.1131
Hinkel E. Handbook of Research in Second Language Teaching and Learning. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, 2005. https://doi.org/10.4324/9781410612700
Ivanić I., Durić E. Elementi rumunske kulture u udžbenicima rumunskog jezika kao stranog jezika. In: Godišnjak Filozofskog fakulteta u Novom Sadu, 2022, no. 47(2), 113-135. https://doi.org/10.19090/gff.2022.2.113-135
Ivanić I., Durić E. Didaktizacija elemenata kulture u udžbenicima rumunskog jezika kao stranog jezika. Novi Sad: Filozofski fakultet, 2023. https://doi.org/10.19090/gff.2022.2.113-135
Jedynak M. The Attitudes of English Teachers Towards Developing Intercultural Communicative Competence. In: Aspects of Culture in Second Language Acquisition and Foreign Language Learning, 2011, 63-73. https://doi.org/10.1007/978-3-642-20201-8_6
Nguyen H. T. Empowering intercultural communication competence for foreign language-majoring students through collaboration-oriented reflection activities. In: European Journal of Contemporary Education, 2022, no. 11(1), 110-122. https://doi.org/10.13187/ejced.2022.1.110
Official use of languages and scripts in the Autonomous Province of Vojvodina. https://www.puma.vojvodina.gov.rs/etext.php?ID_mat=207 (visited 27.5.2025).
Official use of the Romanian language in the APV (xls). https://www.puma.vojvodina.gov.rs/mapa.php (visited 27.5.2025).
Palmer B. G., Sharifian F. Applied cultural linguistics: An emerging paradigm. In: Applied Cultural Linguistics: Implications for Second Language Learning and Intercultural Communication, 2007, 1-14. https://doi.org/10.1075/celcr.7.02pal
Descărcări
Publicat
Număr
Secțiune
Licență
Această lucrare este licențiată în temeiul Creative Commons Attribution 4.0 International License.
