Интеграция культурологических аспектов в преподавание румынского языка в Сербии: интеркультурный подход
DOI:
https://doi.org/10.52603/rec.2025.37.10Ключевые слова:
румынский язык, преподавание языков меньшинств, межкультурная компетенция, интеркультурная педагогика, анализ дискурсаАннотация
В данном исследовании рассматривается включение этнологических и культурологических элементов в преподавание румынского языка в Сербии с интеркультурной точки зрения с учетом существующего разрыва между лингвистическим обучением и культурным контекстом. Проанализированы 38 учебников по румынскому языку, используемых в 12 странах, с акцентом на культурно-релевантном контенте; в корпусе было выявлено 1160 культурных элементов. Авторы статьи применяют смешанный метод, сочетающий модель межкультурной коммуникативной компетенции (ICC) Байрама и Культурный дискурсивный анализ (CuDA). Элементы классифицированы по пяти измерениям ICC и типам дискурса: описательный, интеркультурный, нейтральный, нормативный и стереотипный. Преобладают описательный и нормативный дискурсы, особенно в темах, связанных с гастрономией, географией и историей, в то время как интеркультурные аспекты представлены слабо. Подчеркивается необходимость более рефлексивных, ориентированных на учащихся и мультимедийных заданий, способствующих развитию межкультурной осведомленности. Авторы выступают за более справедливое и целенаправленное внедрение культурного компонента в обучение румынскому языку, особенно в такой полиязычной и мультикультурной среде, как Сербия, где преподавание языков меньшинств играет важную роль в образовательных и социальных структурах.
Библиографические ссылки
Bârlea R. M. Teaching Romanian as a Foreign Language: Formal and Non-formal Education Perspectives. In: Foreign Language Teaching in Romanian Higher Education: Teaching Methods, Learning Outcomes, 2018, 111-125. https://doi.org/10.1007/978-3-319-93329-0_6
Byram M. Assessing intercultural competence in language teaching. In: Sprogforum, 2000, no. 18(6), 8-13.
Byram M. Cultural Studies in Foreign Language Education. Clevedon: Multilingual Matters Ltd, 1989. https://doi.org/10.21832/9781800418080
Carbaugh D. Cultural discourse analysis: Communication practices and intercultural encounters. In: Journal of Intercultural Communication Research, 2007, no. 36(3), 167-182. https://doi.org/10.1080/17475750701737090
Carbaugh D., Cerulli, T. Cultural Discourse Analysis. In: The International Encyclopedia of Intercultural Communication, 2017, 1-9. https://doi.org/10.1002/9781118783665.ieicc0117
Durić E. Jezik kao kulturno nasleđe: Kako ga razumeti u datom kontekstu? In: InterKult, 2022, no. 8, 75-93.
Durić E. Stavovi studenata o elementima kulture na časovima rumunskog jezika-Univerzitetski kontekst. In: Orizonturi interdisciplinare: Noi pași în cercetarea științifică actuală, 2024, vol. I, 45-82.
Griffith R. L. et al. Assessing intercultural competence in higher education: Existing research and future directions. In: Research Report ETS RR, 2016, no. 2, 1-44. https://doi.org/10.1002/ets2.12112
Grosu-Rădulescu L.-M. Constructing and Construing the Place of Romanian Foreign Language Education in the European Context. In: Foreign Language Teaching in Romanian Higher Education: Teaching Methods, Learning Outcomes. 2018, no. 27, 3-16. https://doi.org/10.1007/978-3-319-93329-0_1
Harper J. Using Byram's savoirs to ensure the incorporation of intercultural communicative competence into language teaching. In: Journal of English Language Teaching and Linguistics, 2023, no. 8(2), 227-236. https://doi.org/10.21462/jeltl.v8i2.1131
Hinkel E. Handbook of Research in Second Language Teaching and Learning. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, 2005. https://doi.org/10.4324/9781410612700
Ivanić I., Durić E. Elementi rumunske kulture u udžbenicima rumunskog jezika kao stranog jezika. In: Godišnjak Filozofskog fakulteta u Novom Sadu, 2022, no. 47(2), 113-135. https://doi.org/10.19090/gff.2022.2.113-135
Ivanić I., Durić E. Didaktizacija elemenata kulture u udžbenicima rumunskog jezika kao stranog jezika. Novi Sad: Filozofski fakultet, 2023. https://doi.org/10.19090/gff.2022.2.113-135
Jedynak M. The Attitudes of English Teachers Towards Developing Intercultural Communicative Competence. In: Aspects of Culture in Second Language Acquisition and Foreign Language Learning, 2011, 63-73. https://doi.org/10.1007/978-3-642-20201-8_6
Nguyen H. T. Empowering intercultural communication competence for foreign language-majoring students through collaboration-oriented reflection activities. In: European Journal of Contemporary Education, 2022, no. 11(1), 110-122. https://doi.org/10.13187/ejced.2022.1.110
Official use of languages and scripts in the Autonomous Province of Vojvodina. https://www.puma.vojvodina.gov.rs/etext.php?ID_mat=207 (visited 27.5.2025).
Official use of the Romanian language in the APV (xls). https://www.puma.vojvodina.gov.rs/mapa.php (visited 27.5.2025).
Palmer B. G., Sharifian F. Applied cultural linguistics: An emerging paradigm. In: Applied Cultural Linguistics: Implications for Second Language Learning and Intercultural Communication, 2007, 1-14. https://doi.org/10.1075/celcr.7.02pal
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
